W ostatnim tygodniu  marca bieżącego roku mieliśmy zaszczyt gościć w tureckiej szkole partnerskiej w Izmirze. Cztery uczennice klas ósmych:  Oliwia Grzebielec, Gabrysia Kustra, Julia Rudzikiewicz i Oliwia Skalińska wraz z opiekunami: p. Kingą Stolarek i p. Tomaszem Świderskim, miały okazję wziąć udział w naszej drugiej wymianie uczniowskiej w ramach europejskiego programu współpracy szkół „Erasmus +”.

W ciągu 5-dniowego pobytu uczennice uczestniczyły zarówno w zajęciach/warsztatach na terenie szkoły goszczącej w Izmirze (Bayrakli) jak i wycieczkach turystyczno-krajoznawczych. Tematem naszego projektu jest dziedzictwo kulturowe każdego z krajów partnerskich („Cultural heritage journey with models”), mieliśmy więc okazję odwiedzić kilka miejsc wpisanych na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO.

Założeniem programu jest między innymi integracja różnych narodowości, poznanie zwyczajów, odmiennej kultury i codzienności kraju goszczącego. Dlatego też uczennice  część każdego dnia spędzały u rodzin goszczących wraz ze swoimi tureckimi koleżankami. Należy tu zaznaczyć, iż rodziny tureckie przyjęły nasze uczennice niezwykle ciepło i serdecznie.

Pierwszego dnia odwiedziliśmy naszą partnerską szkołę w dzielnicy Bayrakli. Gospodarze przywitali nas uroczyście tradycyjnymi tureckimi tańcami oraz pieśniami. Program artystyczny obejmował również koncert  na bębnach w wykonaniu uczniów i pokazy gimnastyczne.  My również pokazaliśmy naszą szkołę i miasto  w prezentacji multimedialnej i przekazaliśmy upominki promujące naszą Gminę. Następnie uczniowie w mieszanych grupach wzięli udział w konkursie na logo projektu (nasza uczennica J. Rudzikiewicz zajęła drugie miejsce) oraz warsztatach lepienia modeli z gliny. Dzięki tym ostatnim mogliśmy uwiecznić najważniejsze tureckie obiekty wpisane na Światową Listę UNESCO, które pozostaną w szkolnym muzeum miniatur.

Izmir to trzecie pod względem liczby ludności miasto w Turcji. Mieszka tu ponad 4 miliony ludzi. Miasto jest malowniczo położone na wielu wzgórzach otaczających zatokę Morza Śródziemnego.
Drugi dzień zaczęliśmy od zwiedzania Karsiyaki, jednej z najstarszych części Izmiru. Następnie czekała nas podróż statkiem, po której w Muzeum Historycznym mogliśmy podziwiać stare monety, ceramikę i rzeźby z czasów antycznej Grecji i Rzymu. Później zwiedzaliśmy Agorę - starożytny rynek, a na zakończenie naszej wycieczki czekała nas niespodzianka - zakupy w Optimum Mall, największym centrum handlowym w tym mieście.

W trzecim dniu naszego pobytu w Turcji, najpierw wraz z gospodarzami pojechaliśmy do Pergamonu. Po wjeździe na górę kolejką linową ujrzeliśmy pozostałości po wielkim, antycznym mieście - kolumny, resztki świątyń i biblioteki, oraz ogromny amfiteatr. Potem pojechaliśmy zwiedzić Cundę, uroczą wyspę z portowym miasteczkiem pełnym krętych uliczek. Ostatnią  atrakcją był Devil's Supper - zapierający dech w piersiach punkt widokowy.

Czwartego dnia  zobaczyliśmy Dom Maryi Dziewicy - jedno z nielicznych sanktuariów chrześcijańskich na tym terenie. Potem zwiedzaliśmy Efez - starożytne miasto, które zrobiło na nas wielkie wrażenie. Na koniec dnia udaliśmy się do malowniczo położonej wśród gór wioski Sirince.

W ostatnim dniu naszego pobytu w Turcji pojechaliśmy do miasta Cesme. Tam zwiedzaliśmy ogromny zamek zbudowany w XVIIw. Następnie, w Alacati mogliśmy podziwiać ciekawą różnokolorową zabudowę miasteczka i charakterystyczne dla tego miejsca wiatraki.

Pobyt w Turcji był okazją do odkrywania dziedzictwa kulturowego kraju nie do końca jeszcze przez nas, Europejczyków, poznanego. Przestaliśmy postrzegać ten kraj w kategorii miejsca na udane wakacje, a dostrzegliśmy bogactwo kultury i niezwykłą historię. Byliśmy mile zaskoczeni atmosferą panującą pomiędzy wszystkimi uczestnikami. Wizyta ta była również okazją do nawiązania międzynarodowych kontaktów, wypróbowania w praktyce swoich umiejętności językowych, poznania codzienności Turków oraz dobrą lekcją tolerancji wobec odmienności kulturowych.

                                                                                                     Koordynator projektu w SP4: Kinga Stolarek