Od początku wdrożenia projektu skierowanego do uczniów klas pierwszych „Mała książka – wielki człowiek” regularnie uczestniczą w zajęciach bibliotecznych, rozwijając zainteresowanie książką, nawyki czytelnicze oraz umiejętności społeczne i kreatywność. Celem projektu jest nie tylko zachęcenie dzieci do codziennego kontaktu z literaturą, ale także kształtowanie samodzielności, odpowiedzialności za książki i współpracy w grupie.
W ciągu ostatnich miesięcy uczniowie brali udział w różnorodnych działaniach, które rozwijały ich kompetencje czytelnicze i twórcze:
- Głośne czytanie i ilustracja ulubionej sceny – dzieci słuchały fragmentów książek, a następnie rysowały swoje ulubione sceny i opowiadały o nich grupie, co rozwijało wyobraźnię, słownictwo i umiejętność prezentowania własnych myśli;
- Książka w ruchu – uczniowie odtwarzali wydarzenia z książek w formie krótkich scenek i gestów, ucząc się współpracy i ekspresji emocji;
- Bohaterowie w kolażu – dzieci tworzyły portrety bohaterów i sceny z opowieści przy użyciu różnych materiałów plastycznych, ćwicząc kreatywność i zdolności manualne;
- Biblioteczny detektyw – uczniowie samodzielnie wyszukiwali książki według wskazówek, ucząc się orientacji w bibliotece i korzystania z katalogu oraz zasobów biblioteki;
Od momentu realizacji projektu – dzieci chętnie sięgają po książki w bibliotece i w domu, potrafią opowiadać o bohaterach i wydarzeniach oraz samodzielnie wybierają lektury. Uczniowie wykazują większą koncentrację podczas zajęć, a także rozwijają odpowiedzialność za powierzone materiały.
Projekt „Mała książka – wielki człowiek” nie tylko wzmacnia kompetencje czytelnicze, ale także kształtuje pozytywne emocje związane z czytaniem, zachęca do twórczego myślenia i czyni bibliotekę miejscem przyjaznym, inspirującym i pełnym możliwości dla najmłodszych uczniów. Realizacja projektu pozwala przewidywać dalsze pozytywne efekty w rozwoju czytelnictwa i kreatywności dzieci.
Elżbieta Różańska
